Buku Individu Hasil Karya Kepala Madrasah
Karya perdana Kepala Madrasah yang merupakan hasil Pelatihan Menulis Buku yang diselenggarakan atas kerjasama Pusat Pengembangan Profesi Guru (P3G) Jawa Timur dan Penerbit Delta Pustaka.
Buku Kolaborasi Hasil Karya Kepala Madrasah
Karya Kepala MI Nurul Jannah NW Ampenan di Musim Pandemi Covid-19 kolaborasi dengan Kepala MIN 2 Kota Mataram.
14 Buku Kolaborasi Hasil Karya Kepala Madrasah
14 Buku ini merupakan Hasil Karya Kepala Madrasah yang melakukan Kolaborasi dengan bapak dan ibu Guru Se-Indonesia.
Kepala Madrasah Menjadi Pemateri dalam Sosialisasi 4 Pilar MPR RI
Sosialisasi 4 Pilar MPR-RI yang dilaksanakan oleh komunitas belajar atas prakarsa Kepala SMPN 10 Mataram, Kepala Madrasah mendapat tugas untuk menjadi nara sumber salah satu empat pilar tersebut.
Pengolahan Bubur Kertas (MoU dengan POSYANTEK AMPENAN)
Dalam rangka memperluas jaringan dan membekali siswa-siswi dengan skill yang memadai terutama dalama menghadapi perkembangan zaman yang semakin rumit dan sulit, Kepala Madrasah membuat MoU dengan POSYANTEK Ampenan untuk melatih membuat aneka kerajinan dari bubur kertas.
Imtaq Bersama (Setiap Hari Selasa-Kamis)
Untuk mempersiapkan generasi yang kuat iman dan islamnya, maka Kepala Madrasah bersama bapak-ibu guru memprogramkan kegiatan imtaq bersama yang diawali dengan pembacaan shalawat Nahdlatain, asma'ul husna, juz 'amma, latihan pidato, tausiyah, doa, dan diakhiri dengan shalat duha berjamaah.
Latihan Manasik Haji (Program Tahunan)
Sebagai langkah awal untuk menyempurnakan rukun Islam yang kelima, Kepala Madrasah bersama bapak-ibu guru membuat program tahunan, yakni melakukan latihan manasik haji di kantor embarkasi Lombok dengan harapan mudah-mudahan memiliki ilmu yang mumpuni dan segera memiliki nasib ke baitullah al haram.
Upacara Hari Santri (Kegiatan Tahunan Siswa)
Sebagai warga negara yang nasionalis, Kepala Madrasah bersama warga madrasah melakukan upacara bendera setiap hari senin dan hari-hari besar nasional terutama hari santri yang merupakan hari kebanggaan bagi santri pondok pesantren seluruh Indonesia.
Upacara Hari Santri (Kegiatan Tahunan Guru)
Sebagai warga negara yang nasionalis, Kepala Madrasah bersama warga madrasah melakukan upacara bendera setiap hari senin dan hari-hari besar nasional terutama hari santri yang merupakan hari kebanggaan bagi santri pondok pesantren seluruh Indonesia.
Lomba Calistung MI Se-Kota Mataram
Untuk mengasah bakat, minat, dan ilmu pengetahuan yang diperoleh, siswa-siswi unjuk gigi dalam setip event lomba, baik yang diadakan oleh FKKMI, KKM, maupun lembaga/instansi lainnya.
Minggu, 12 November 2023
Ziarah Makam Pahlawan Nasional Kepala MI Se-Kota Mataram
Bismillaahirrahmaanirrahiim... Pada hari Rabu, 8 November 2023, Kelompok Kerja Madrasah Ibtidaiyah atau yang disingkat KKMI Kota Mataram mengadakan kegiatan ziarah makam pahlawan dalam rangka menyambut Hari Pahlawan 10 November 2023.
Rabu, 19 Juli 2023
Alur Tujuan Pembelajaran Akidah dan Akhlak untuk MI Kelas I (FASE B)
ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN AKIDAH DAN AKHLAK
FASE B
Elemen |
Capaian Pembelajaran |
Akidah |
Peserta
didik mampu mengenal kitab-kitab Allah Swt., nabi dan rasul-Nya, sebagai
landasan dan motivasi beraktivitas agar bernilai ibadah dan berdimensi
ukhrawi. |
Adab |
Peserta
didik membiasakan adab kepada guru dan teman dalam kehidupan sehari-hari
sebagai upaya mewujudkan hubungan sosial yang harmonis dalam kebinekaan
berbangsa dan bernegara. |
Kisah Teladan |
Peserta
didik mampu meneladani perilaku positif melalui kisah Nabi Ismail A.S. dan
persahabatan Nabi Muhammad Saw. dengan Abu Bakar Ash-Shiddiq dalam kehidupan
sehari-hari, sebagai inspirasi dalam menghadapi tantangan kehidupan masa kini
dan masa yang akan datang agar bahagia dunia akhirat. |
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN AKIDAH DAN AKHLAK
FASE B
Elemen |
Capaian Pembelajaran |
Semester I |
|
Bab |
Tujuan Pembelajaran |
||
Akidah |
Peserta didik mampu mengenal
kitab-kitab Allah Swt. sebagai landasan dan motivasi beraktivitas agar
bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi. |
Bab 1 Iman kepada Kitab-kitab
Allah Swt. |
Peserta didik mampu: 1.1 Menguraikan
pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan baik. 1.2 Menyimpulkan
macam-macam kitab Allah Swt. dengan benar. 1.3 Menemukan
hikmah dari beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan baik dan benar. 1.4 Melaksanakan
perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar dalam kehidupan
sehari-hari. |
Adab |
Peserta didik
membiasakan adab kepada guru dalam kehidupan sehari-hari sebagai upaya
mewujudkan hubungan sosial yang harmonis dalam kebinekaan berbangsa dan
bernegara. |
Bab 2 Adab kepada Guru |
Peserta didik mampu: 2 3 2.1 Menyimpulkan
pengertian adab kepada guru dengan benar. 2.2 Menemukan
dalil tentang adab kepada guru dengan benar. 2.3 Menguraikan
adab kepada guru dengan benar. 2.4 Menemukan
hikmah adab kepada guru dengan benar. 2.5 Melaksanakan
adab kepada guru dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari. |
Kisah Teladan |
Peserta didik mampu
meneladani perilaku positif melalui kisah persahabatan Nabi Muhammad Saw.
dengan Abu Bakar Ash-Shiddiq dalam kehidupan sehari-hari, sebagai inspirasi
dalam menghadapi tantangan kehidupan masa kini dan masa yang akan datang agar
bahagia dunia akhirat. |
Bab 3 Kisah Persahabatan Nabi
Muhammad Saw. dan Abu Bakar Ash-Shiddiq R.A. |
Peserta didik mampu: 3 4 5 3.1 Menemukan
keteladanan Abu Bakar Ash-Shiddiq R.A. sebagai sahabat Nabi Muhammad Saw.
dengan benar. 3.2 Menyimpulkan
kisah persahabatan Nabi Muhammad Saw. dan Abu Bakar Ash-Shiddiq R.A. dengan
benar. 3.3 Melaksanakan
keteladanan dalam kisah persahabatan Nabi Muhammad Saw. dengan Abu Bakar
Ash-Shiddiq R.A. |
Elemen |
Capaian Pembelajaran |
Semester II |
|
Bab |
Tujuan Pembelajaran |
||
Akidah |
Peserta didik mampu
mengenal nabi dan rasul-Nya, sebagai landasan dan motivasi beraktivitas agar
bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi. |
Bab 4 Iman kepada Nabi dan
Rasul |
Peserta didik mampu: 4 5 6 7 4.1 Menguraikan
pengertian iman kepada nabi dan rasul dengan baik. 4.2 Menguraikan
nama-nama nabi dan rasul dengan benar. 4.3 Menyimpulkan kembali
tugas serta sifat-sifat nabi dan rasul dengan benar. 4.4 Menemukan
hikmah beriman kepada nabi dan rasul dengan benar. 4.5 Melaksanakan
perilaku beriman kepada nabi dan rasul dengan baik dan benar dalam kehidupan
sehari-hari. |
Adab |
Peserta didik membiasakan
adab kepada teman dalam kehidupan sehari-hari sebagai upaya mewujudkan
hubungan sosial yang harmonis dalam kebinekaan berbangsa dan bernegara. |
Bab 5 Adab Berteman |
Peserta didik mampu: 4 5 6 7 8 5.1 Menguraikan
pengertian adab berteman dengan benar. 5.2 Menentukan
cara yang benar dalam memilih teman dekat menurut Islam. 5.3 Menguraikan
adab-adab berteman dengan baik. 5.4 Menemukan
hikmah dalam menerapkan adab berteman dengan baik dan benar. 5.5 Melaksanakan
adab berteman dengan baik. |
Kisah Teladan |
Peserta didik mampu meneladani
perilaku positif melalui kisah Nabi Ismail A.S. dalam kehidupan sehari-hari,
sebagai inspirasi dalam menghadapi tantangan kehidupan masa kini dan masa
yang akan datang agar bahagia dunia akhirat. |
Bab 6 Kisah Nabi Ismail A.S. |
Peserta didik mampu: 9 10 11 12 13 14 6.1 Menguraikan
kisah-kisah teladan Nabi Ismail A.S. dengan baik dan benar. 6.2 Menemukan
hikmah dari mempelajari kisah Nabi Ismail A.S. dengan benar. 6.3 Melaksanakan
keteladanan dalam kisah Nabi Ismail A.S. dengan baik dan benar dalam
kehidupan sehari-hari. |
Keterangan:
·
Kegiatan praproyek dilaksanakan berbaur dengan
pelaksanaan JP.
Profil
Pelajar Pancasila yang relevan diterapkan dalam pembelajaran:
1. Beriman,
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. Bergotong royong
3. Mandiri
4. Kreatif
Profil
Pelajar Rahnatan Lil ‘Alamin yang relevan diterapkan dalam pembelajaran:
1. Berkeadaban (Ta’addub)
2. Keteladanan (Qudwah)
3. Musyawarah (Syura)
4. Toleransi (Tasamuh)
5. Dinamis dan Inovatif (Tathawwur wa Ibtikar)
Alur Tujuan Pembelajaran Akidah dan Akhlak untuk MI Kelas I (FASE A)
ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK
FASE A
Elemen |
Capaian Pembelajaran |
Akidah |
Peserta didik mampu mengenal dan mengimani Allah Swt. melalui dua kalimat
syahadat, rukun iman, dan asmaulhusna (Ar-Rahman, Ar-Rahim, Al-Hafiz,
Al-Waliy, Al-‘Alim, dan Al-Khabir) sebagai landasan dan motivasi beraktivitas
agar bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi. |
Akhlak |
Peserta didik terbiasa mengucapkan kalimat tayibah basmalah, hamdalah,
dan taawuz, menerapkan pola hidup sehat dan bersih, membiasakan jujur,
berterima kasih, dan rendah hati dalam kehidupan sehari-hari sehingga
terwujudnya interaksi yang harmonis dalam konteks bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara. |
Adab |
Peserta didik membiasakan adab mandi dan berpakaian dalam kehidupan
sehari-hari sebagai upaya mewujudkan perwajahan Islam yang damai dan sejuk. |
Kisah
Keteladanan |
Peserta didik mampu menceritakan dan meneladani kisah Nabi Muhammad Saw.
dalam kehidupan sehari-hari, sebagai inspirasi dalam menghadapi tantangan
kehidupan masa kini dan masa yang akan datang agar bahagia dunia akhirat. |
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK
FASE A
Elemen |
Capaian Pembelajaran |
Semester I |
|
Bab |
Tujuan Pembelajaran |
||
Akidah |
Peserta
didik mampu mengenal, melafalkan, menjelaskan dan menghafal dua kalimat syahadat dengan benar sebagai landasan dan
motivasi beraktivitas agar bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi. |
Bab 1 Dua Kalimat
Syahadat |
Peserta didik
mampu: 1.1 Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar. 1.2 Menyimpulkan arti dua kalimat syahadat dengan benar. 1.3 Membandingkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar. 1.4 Menerapkan kalimat syahadat dengan benar dalam kehidupan sehari-hari. |
Akhlak |
Peserta didik mampu mengenal, melafalkan, menjelaskan dan menghafal kalimat
tayibah basmalah, hamdalah, dan taawuz dengan benar dalam kehidupan
sehari-hari sehingga terwujudnya interaksi yang harmonis dalam konteks
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. |
Bab 2 Kalimat Tayibah
Basmalah, Hamdalah, dan Taawuz |
Peserta didik
mampu: 2
3
2.1 melafalkan kalimat tayibah basmalah, hamdalah, dan taawuz dengan benar. 2.2 Menyimpulkan arti kalimat tayibah basmalah, hamdalah, dan taawuz dengan
tepat. 2.3 Membiasakan mengucap kalimat tayibah basmalah, hamdalah, dan taawuz dalam
kehidupan sehari-hari. 2.4 Menumbuhkan sikap santun dan pandai bersyukur kepada Allah Swt. |
Akhlak |
Peserta didik mampu menjelaskan dan menyebutkan contoh-contoh perilaku
menjaga kesehatan dan kebersihan yang dianjurkan oleh Islam dalam kehidupan
sehari-hari sehingga terwujudnya interaksi yang harmonis dalam konteks
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. |
Bab 3 Hidup
Sehat dan Bersih |
Peserta didik
mampu: 3
4
5
3.1 Menguraikan pengertian hidup sehat dan bersih dengan benar. 3.2 Menyimpulkan cara menjaga kesehatan dan kebersihan dengan benar. 3.3 Menemukan contoh perilaku menjaga kebersihan dengan benar. 3.4 Melaksanakan cara hidup sehat dan bersih dengan benar dalam kehidupan
sehari-hari. |
Adab |
Peserta didik
membiasakan adab mandi dan berpakaian dalam kehidupan sehari-hari sebagai
upaya mewujudkan perwajahan Islam yang damai dan sejuk. |
Bab 4 Adab
Mandi dan Berpakaian |
Peserta didik
mampu: 4
5
6
7
4.1 Menguraikan adab mandi dan berpakaian dengan benar. 4.2 Membandingkan doa ketika
masuk dan keluar kamar mandi dengan benar. 4.3 Membandingkan doa ketika
memakai dan melepas pakaian dengan benar. 4.4 Melaksanakan adab mandi
dan berpakaian dengan benar dalam kehidupan sehari-hari. |
Kisah
Keteladanan |
Peserta didik mampu menceritakan kisah-kisah Nabi Muhammad Saw. sejak lahir
sampai masa dewasa dan menyebutkan contoh-contoh dapat diteladani dalam
kehidupan sehari-hari sebagai inspirasi dalam menghadapi tantangan kehidupan
masa kini dan masa yang akan datang agar bahagia dunia akhirat. |
Bab 5 Kisah
Nabi Muhammad Saw. |
Peserta didik
mampu: 4
5
6
7
8
5.1 Mampu menguraikan kisah dari
kelahiran Nabi Muhammad Saw. sampai dewasa dengan benar. 5.2 Menyimpulkan kembali
kisah Nabi Muhammad Saw. dari lahir sampai dewasa dengan benar. 5.3 Menguraikan silsilah
keluarga Nabi Muhammad Saw. dengan benar. 5.4 Melaksanakan keteladanan dari kisah
Nabi Muhammad Saw. dengan benar dalam kehidupan sehari-hari. |
Elemen |
Capaian Pembelajaran |
Semester II |
|
Bab |
Tujuan Pembelajaran |
||
Akidah |
Peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan isi dari rukun iman dengan
benar sehingga peserta didik dapat meneladani isi dari rukun iman dalam
kehidupan sehari-hari sebagai landasan dan motivasi beraktivitas agar
bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi. |
Bab 6 Rukun Iman |
Peserta didik
mampu: 9
10
11
12
13
14
6.1 Menguraikan rukun iman dengan benar. 6.2 Menyimpulkan isi rukun iman dengan benar. 6.3 Melaksanakan perilaku yang mengamalkan rukun iman dengan benar dalam
kehidupan sehari-hari. |
Akidah |
Peserta didik mampu menjelaskan arti dan memberi contoh dari asmaulhusna
Ar-Rahman, Ar-Rahim, Al-Hafizh, Al-Waliy, Al-‘Alim dan Al-Khabir dengan benar
sebagai landasan dan motivasi beraktivitas agar bernilai ibadah dan
berdimensi ukhrawi. |
Bab 7 Asmaulhusna |
Peserta didik
mampu: 15
16
17
18
19
20
6
7
7.1 Menguraikan pengertian dari asmaulhusna dengan benar. 7.2 Membandingkan arti asmaulhusna Ar-Rahman,
Ar-Rahim, Al-Hafizh, Al-Waliy, Al-‘Alim dan Al-Khabir. 7.3 Menemukan bukti asmaulhusna Ar-Rahman, Ar-Rahim,
Al-Hafizh, Al-Waliy, Al-‘Alim dan Al-Khabir. 7.4 Melaksanakan perilaku yang mencerminkan asmaulhusna
Ar-Rahman, Ar-Rahim, Al-Hafizh, Al-Waliy, Al-‘Alim dan Al-Khabir dengan benar. |
Akhlak |
Peserta didik mampu menjelaskan arti dan memberikan contoh dari sikap
jujur, berterima kasih, dan rendah hati dengan benar sehingga dapat diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari sehingga terwujudnya interaksi yang harmonis
dalam konteks bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. |
BAB 8 Jujur,
Terima Kasih, dan Rendah Hati |
Peserta didik
mampu: 21
22
23
24
25
26
8
8.1 Membandingkan arti jujur, berterima kasih, dan rendah hati. 8.2 Menguraikan contoh jujur, berterima
kasih, dan rendah hati. 8.3 Menerapkan perilaku jujur, berterima
kasih, dan rendah hati dalam kehidupan sehari-hari. |
Keterangan:
·
Kegiatan praproyek
dilaksanakan berbaur dengan pelaksanaan JP.
Profil Pelajar Pancasila yang relevan diterapkan dalam pembelajaran:
1.
Beriman, bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2.
Bergotong royong
3.
Mandiri
4.
Kreatif
Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin yang relevan diterapkan dalam
pembelajaran:
1.
Berkeadaban (Ta’addub)
2.
Keteladanan (Qudwah)
3.
Musyawarah (Syura)
4.
Toleransi (Tasamuh)
5.
Dinamis dan Inovatif (Tathawwur
wa Ibtikar)
Download Buku Kumpulan Materi Ceramah dan Khutbah Ramadhan
Sambut Ramadan 1445 H, Kementerian Agama merilis buku Syiar Ramadhan Mempererat Persaudaraan. Buku ini memuat sejumlah materi Kuliah Tuju...